Moduldatenbank - Modul Verteilte Systeme und IT-Security

ID	Lernergebnis
L1	Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über breites, integriertes Wissen in den Bereichen Wirtschaftsinformatik, Informatik und Betriebswirtschaft und ordnen fachliche Konzepte, Methoden, Begriffe und Theorien kontextbezogen ein. Dies umfasst insbesondere Programmierung, Datenbanken, Geschäftsprozesse, IT-Management sowie Grundlagen der Künstlichen Intelligenz.
L2	Die Absolventinnen und Absolventen können Geschäftsprozesse und IT-Systeme in Unternehmen und Organisationen und deren Zusammenspiel auf fachlicher Ebene erklären und analysieren. Sie erläutern zentrale Theorien, Begriffe und Modelle der Unternehmens-IT und der digitalen Transformation und bewerten deren Bedeutung im betrieblichen Kontext. Dies umfasst beispielsweise Prozessmodellierung, ERP-Systeme, IT-Architekturmodelle sowie E-Business-Modelle, einschließlich des gezielten Einsatzes von Datenbanken und Konzepte datengetriebener Wertschöpfung.
L3	Die Absolventinnen und Absolventen wenden geeignete informationstechnische und betriebswirtschaftliche Methoden an, um praxisorientierte Problemstellungen zielgerichtet zu strukturieren, zu modellieren und zu lösen. Dies zeigt sich beispielsweise in der Programmierung, der objektorientierten Modellierung, dem Einsatz von Software- und Analysewerkzeugen, der Anwendung von Projektmanagementmethoden sowie von betriebswirtschaftlichen Instrumenten zur Entscheidungsunterstützung.
L5	Die Absolventinnen und Absolventen planen kleinere IT-Projekte, setzen diese mit wissenschaftlichen und praktischen Methoden bzw. Werkzeugen um und wenden geeignete Verfahren bewusst und zielgerichtet im Projektkontext an. Dies umfasst beispielsweise den Einsatz von Methoden des IT-Projektmanagements, die Umsetzung von Softwareprojekten, die Anwendung agiler Vorgehensmodelle, den gezielten Einsatz von Entwicklungs- und Kollaborationswerkzeugen sowie die ergebnisorientierte Dokumentation der Projektergebnisse.
L6	Die Absolventinnen und Absolventen kommunizieren fachliche Inhalte adressatengerecht, klar und strukturiert und präsentieren Ergebnisse überzeugend und situationsgerecht. Dies umfasst insbesondere schriftliche und mündliche Präsentationen als auch die Erstellung von Projektberichten und die Vorstellung von Projektergebnissen mit geeigneten Visualisierungs- und Medientechniken.
L7	Die Absolventinnen und Absolventen handeln reflektiert, übernehmen Verantwortung für ihr eigenes Lernen und setzen sich mit individuellen Stärken und Schwächen auseinander. In Team- und Projektsituationen zeigen sie Kooperationsfähigkeit, Eigeninitiative und Zielorientierung und nutzen Feedback gezielt zur persönlichen und fachlichen Weiterentwicklung. Dies zeigt sich beispielsweise in Gruppenprojekten wie dem Software-Projekt, in dem sie durch Feedback zu ihrem Arbeits- und Kommunikationsverhalten Rückmeldungen erhalten.
L10	Die Absolventinnen und Absolventen handeln verantwortungsbewusst, indem sie gesellschaftliche, ethische und rechtliche Rahmenbedingungen bei unternehmerischen Entscheidungen sowie beim Einsatz digitaler Technologien und Systeme berücksichtigen. Dies umfasst beispielsweise die Bearbeitung rechtlicher Fragestellungen in entsprechenden Lehrveranstaltungen, die Berücksichtigung von Nachhaltigkeitsaspekten im Projektkontext sowie die Auseinandersetzung mit ethischen Implikationen digitaler Innovationen.

Lernergebnis

Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über breites, integriertes Wissen in den Bereichen Wirtschaftsinformatik, Informatik und Betriebswirtschaft und ordnen fachliche Konzepte, Methoden, Begriffe und Theorien kontextbezogen ein. Dies umfasst insbesondere Programmierung, Datenbanken, Geschäftsprozesse, IT-Management sowie Grundlagen der Künstlichen Intelligenz.

Die Absolventinnen und Absolventen können Geschäftsprozesse und IT-Systeme in Unternehmen und Organisationen und deren Zusammenspiel auf fachlicher Ebene erklären und analysieren. Sie erläutern zentrale Theorien, Begriffe und Modelle der Unternehmens-IT und der digitalen Transformation und bewerten deren Bedeutung im betrieblichen Kontext. Dies umfasst beispielsweise Prozessmodellierung, ERP-Systeme, IT-Architekturmodelle sowie E-Business-Modelle, einschließlich des gezielten Einsatzes von Datenbanken und Konzepte datengetriebener Wertschöpfung.

Die Absolventinnen und Absolventen wenden geeignete informationstechnische und betriebswirtschaftliche Methoden an, um praxisorientierte Problemstellungen zielgerichtet zu strukturieren, zu modellieren und zu lösen. Dies zeigt sich beispielsweise in der Programmierung, der objektorientierten Modellierung, dem Einsatz von Software- und Analysewerkzeugen, der Anwendung von Projektmanagementmethoden sowie von betriebswirtschaftlichen Instrumenten zur Entscheidungsunterstützung.

Die Absolventinnen und Absolventen planen kleinere IT-Projekte, setzen diese mit wissenschaftlichen und praktischen Methoden bzw. Werkzeugen um und wenden geeignete Verfahren bewusst und zielgerichtet im Projektkontext an. Dies umfasst beispielsweise den Einsatz von Methoden des IT-Projektmanagements, die Umsetzung von Softwareprojekten, die Anwendung agiler Vorgehensmodelle, den gezielten Einsatz von Entwicklungs- und Kollaborationswerkzeugen sowie die ergebnisorientierte Dokumentation der Projektergebnisse.

Die Absolventinnen und Absolventen kommunizieren fachliche Inhalte adressatengerecht, klar und strukturiert und präsentieren Ergebnisse überzeugend und situationsgerecht. Dies umfasst insbesondere schriftliche und mündliche Präsentationen als auch die Erstellung von Projektberichten und die Vorstellung von Projektergebnissen mit geeigneten Visualisierungs- und Medientechniken.

Die Absolventinnen und Absolventen handeln reflektiert, übernehmen Verantwortung für ihr eigenes Lernen und setzen sich mit individuellen Stärken und Schwächen auseinander. In Team- und Projektsituationen zeigen sie Kooperationsfähigkeit, Eigeninitiative und Zielorientierung und nutzen Feedback gezielt zur persönlichen und fachlichen Weiterentwicklung. Dies zeigt sich beispielsweise in Gruppenprojekten wie dem Software-Projekt, in dem sie durch Feedback zu ihrem Arbeits- und Kommunikationsverhalten Rückmeldungen erhalten.

L10

Die Absolventinnen und Absolventen handeln verantwortungsbewusst, indem sie gesellschaftliche, ethische und rechtliche Rahmenbedingungen bei unternehmerischen Entscheidungen sowie beim Einsatz digitaler Technologien und Systeme berücksichtigen. Dies umfasst beispielsweise die Bearbeitung rechtlicher Fragestellungen in entsprechenden Lehrveranstaltungen, die Berücksichtigung von Nachhaltigkeitsaspekten im Projektkontext sowie die Auseinandersetzung mit ethischen Implikationen digitaler Innovationen.

ID	Skill
S7	Systemisches Denken	Beschreibt die Kompetenz, komplexe Sachverhalte und Systeme (z.B. psychologische, soziale und technische) in seine Elemente bzw. Subsysteme zerlegen und klassifizieren zu können und zwischen ihnen kausale Zusammenhänge und Widersprüche aufdecken zu können. Sie umfasst die Fähigkeit zur Planung, Umsetzung und Bewertung von Systemen, ihrer Subsysteme und Einflussfaktoren.
S11	Kommunikationskompetenz	Beschreibt die Kompetenz, Informationen und Gefühle verbal und non-verbal, digital oder analog, adressatengerecht, verständlich und rhetorisch ansprechend kommunizieren zu können. Sie umfasst die Fähigkeit zur Empathie, zum aktiven Zuhören und zur Anpassung des eigenen Verhaltens an Kommunikationspartner/innen und die jeweilige Situation.
S12	Innovationskompetenz	Beschreibt die Kompetenz, Ideen zu entwickeln und diejenigen Ideen auszuwählen und umzusetzen, die Potenzial zur Verbesserung des aktuellen Ist-Zustands haben oder mögliche Lösungsstrategien für aktuelle oder zukünftige Herausforderungen bilden. Sie umfasst die Bereitschaft und die Initiative etwas Neues oder Unbekanntes zu schaffen, zu erforschen, zu experimentieren, neue Technologien und Medien privat und im Arbeitsalltag zu erproben, anzupassen und unkonventionelle Methoden und Strategien anzuwenden und aus dem Scheitern von Innovationsbestrebungen zu lernen.
S13	Lösungskompetenz	Setzt sich aus mehreren anderen Future Skills zusammen, die eine Person befähigen komplexe Problemstellungen zu verstehen, zu analysieren und Lösungen zu entwickeln, und die, je nach Kontext der Problemstellung und Phase des Lösungsprozesses variieren können.
S14	(Selbst-) Organisationskompetenz	Beschreibt die Kompetenz, das eigene Handeln, Prozesse und Aufgaben weitgehend selbstständig zu strukturieren, zu planen, an verändernde Bedingungen anzupassen und zielgerichtet agieren zu können. Zum Beispiel Entscheidungen zu treffen, Aufgaben zu priorisieren und die daraus resultierenden Folgen zu verantworten und zu reflektieren.
S18	Digitale und KI-Kompetenzen	Digitale und KI Kompetenzen sind die Kompetenzen, die eine Person befähigen digitale Medien, KI-Anwendungen und Technologien zu nutzen, zu gestalten und zielführende Anwendungsmöglichkeiten zu erkennen. Dazu gehört auch den Einfluss der digitalen Medien und Technologien auf die Arbeitswelt und den Alltag zu verstehen und deren Potentiale und Grenzen einschätzen zu können und Informationen kritisch mithilfe digitaler Hilfsmittel auf deren Wahrheitsgehalt zu prüfen.
S19	Verantwortungskompetenz	Gesellschaftliche Verantwortung ist die Kompetenz, Bewusstsein für die eigenen Rollen als Individuum in diversen lokalen und überregionalen Gemeinschaften zu entwickeln und sich mit den aktuellen Herausforderungen, wie z. B. Klimawandel und Migrationsbewegungen in einer globalisierten Welt, im Sinne der sozialen, ökonomischen und ökologischen Ziele der Vereinten Nationen kritisch auseinanderzusetzen, gemäß ethischer Grundsätze zu handeln, und Verantwortung für das eigene Handeln und eine nachhaltige Zukunft unserer Gesellschaft zu übernehmen.
S20	Kooperationskompetenz	Kooperationskompetenz ist die Kompetenz, mit Einzelpersonen und homogenen sowie heterogenen Gruppen, zusammenarbeiten zu können, hierbei Differenzen auszuhalten und beizulegen, Konsens zu schaffen und offen für Kompromisse zu sein. Dies beinhaltet Teammitglieder zu leiten, Arbeitsprozesse im Team planen, durchführen und abzuschließen zu können, sowie Kontakte zum Aufbau eines persönlichen Netzwerks zu knüpfen.

Skill

Definition

Systemisches Denken

Beschreibt die Kompetenz, komplexe Sachverhalte und Systeme (z.B. psychologische, soziale und technische) in seine Elemente bzw. Subsysteme zerlegen und klassifizieren zu können und zwischen ihnen kausale Zusammenhänge und Widersprüche aufdecken zu können. Sie umfasst die Fähigkeit zur Planung, Umsetzung und Bewertung von Systemen, ihrer Subsysteme und Einflussfaktoren.

S11

Kommunikationskompetenz

Beschreibt die Kompetenz, Informationen und Gefühle verbal und non-verbal, digital oder analog, adressatengerecht, verständlich und rhetorisch ansprechend kommunizieren zu können. Sie umfasst die Fähigkeit zur Empathie, zum aktiven Zuhören und zur Anpassung des eigenen Verhaltens an Kommunikationspartner/innen und die jeweilige Situation.

S12

Innovationskompetenz

Beschreibt die Kompetenz, Ideen zu entwickeln und diejenigen Ideen auszuwählen und umzusetzen, die Potenzial zur Verbesserung des aktuellen Ist-Zustands haben oder mögliche Lösungsstrategien für aktuelle oder zukünftige Herausforderungen bilden. Sie umfasst die Bereitschaft und die Initiative etwas Neues oder Unbekanntes zu schaffen, zu erforschen, zu experimentieren, neue Technologien und Medien privat und im Arbeitsalltag zu erproben, anzupassen und unkonventionelle Methoden und Strategien anzuwenden und aus dem Scheitern von Innovationsbestrebungen zu lernen.

S13

Lösungskompetenz

Setzt sich aus mehreren anderen Future Skills zusammen, die eine Person befähigen komplexe Problemstellungen zu verstehen, zu analysieren und Lösungen zu entwickeln, und die, je nach Kontext der Problemstellung und Phase des Lösungsprozesses variieren können.

S14

(Selbst-) Organisationskompetenz

Beschreibt die Kompetenz, das eigene Handeln, Prozesse und Aufgaben weitgehend selbstständig zu strukturieren, zu planen, an verändernde Bedingungen anzupassen und zielgerichtet agieren zu können. Zum Beispiel Entscheidungen zu treffen, Aufgaben zu priorisieren und die daraus resultierenden Folgen zu verantworten und zu reflektieren.

S18

Digitale und KI-Kompetenzen

Digitale und KI Kompetenzen sind die Kompetenzen, die eine Person befähigen digitale Medien, KI-Anwendungen und Technologien zu nutzen, zu gestalten und zielführende Anwendungsmöglichkeiten zu erkennen. Dazu gehört auch den Einfluss der digitalen Medien und Technologien auf die Arbeitswelt und den Alltag zu verstehen und deren Potentiale und Grenzen einschätzen zu können und Informationen kritisch mithilfe digitaler Hilfsmittel auf deren Wahrheitsgehalt zu prüfen.

S19

Verantwortungskompetenz

Gesellschaftliche Verantwortung ist die Kompetenz, Bewusstsein für die eigenen Rollen als Individuum in diversen lokalen und überregionalen Gemeinschaften zu entwickeln und sich mit den aktuellen Herausforderungen, wie z. B. Klimawandel und Migrationsbewegungen in einer globalisierten Welt, im Sinne der sozialen, ökonomischen und ökologischen Ziele der Vereinten Nationen kritisch auseinanderzusetzen, gemäß ethischer Grundsätze zu handeln, und Verantwortung für das eigene Handeln und eine nachhaltige Zukunft unserer Gesellschaft zu übernehmen.

S20

Kooperationskompetenz

Kooperationskompetenz ist die Kompetenz, mit Einzelpersonen und homogenen sowie heterogenen Gruppen, zusammenarbeiten zu können, hierbei Differenzen auszuhalten und beizulegen, Konsens zu schaffen und offen für Kompromisse zu sein. Dies beinhaltet Teammitglieder zu leiten, Arbeitsprozesse im Team planen, durchführen und abzuschließen zu können, sowie Kontakte zum Aufbau eines persönlichen Netzwerks zu knüpfen.

Verteilte Systeme und IT-Security

Code: WINF-B25-460

2V+2U (4 Semesterwochenstunden)

Studiensemester: 4

Pflichtfach: ja

Arbeitssprache:
Deutsch

Prüfungsart:
praktische Prüfung

[letzte Änderung 06.11.2025]

WINF-B25-460 (P460-0040) Digital Business und IT, Bachelor, SO 01.10.2025 , 4. Semester, Pflichtfach

Die Präsenzzeit dieses Moduls umfasst bei 15 Semesterwochen 60 Veranstaltungsstunden (= 45 Zeitstunden). Der Gesamtumfang des Moduls beträgt bei 5 Creditpoints 150 Stunden (30 Std/ECTS). Daher stehen für die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung zusammen mit der Prüfungsvorbereitung 105 Stunden zur Verfügung.

Empfohlene Voraussetzungen (Module):
Keine.

Als Vorkenntnis empfohlen für Module:
WINF-B25-520 Mobile Anwendungen und Web-Technologien

[letzte Änderung 19.11.2025]

Modulverantwortung:
Prof. Dr. Christian Liebig

Dozent/innen:
Dozierende des Studiengangs

[letzte Änderung 06.11.2025]

Lernziele:
- Die Studierende beherrschen die Grundbegriffe von IT-Systemen und
  Architekturen
- Die Studierenden können gegebene IT-Systeme den vorgestellten Architekturen
  zuordnen
- Die Studierenden können einfache IoT-Systeme realisieren
- Die Studierenden können einfache, verteilte Systeme entwerfen und implementieren
- Die Studierenden können Schwachstellen von verteilten Systemen erkennen
- Die Studierenden können den Einsatz von mehreren in Frage kommenden Systemen
  abwägen und entscheiden
- Die Studierenden können eine IT-Sicherheitsanalyse durchführen und geeignete Schutzmaßnahmen umsetzen.

[letzte Änderung 06.11.2025]

Inhalt:
Verteilte Systeme
- Charakterisierung und Kennzeichen von verteilten Systemen
- Synchronisierung von verteilten Systemen
- Web-Programmierung mit PHP, Maria/MySQL

Mobile Applikationen
- Technische Grundlagen mobiler Applikationen
- Beispiele von mobilen Applikationen (z. B. Ortungssysteme, Reiseführer etc.)

Internet of Things (IoT)
- Technik und Infrastrukturen (z. B. LoRaWan)
- Umsetzung mit Kleinstrechnern

IT-Sicherheit
- Grundlagen der IT-Sicherheit auf Basis des BSI-Grundschutzes
- Schichtenmodell des BSI
- Technischer Datenschutz

[letzte Änderung 06.11.2025]

Weitere Lehrmethoden und Medien:
PC-Laborpraktikum mit selbständigem Arbeiten, Demonstrationen, Simulationen, Übungen, Fallstudien mit Praxisbezug, E-Learning-Unterstützung.

[letzte Änderung 06.11.2025]

Literatur:
- Aebi, Daniel, Praxishandbuch Sicherer IT-Betrieb: Risiken erkennen,
  Schwachstellen beseitigen. IT-Infrastrukturen schützen, aktuelle Auflage
- Bauer, G.: Architekturen für Web-Anwendungen, Vieweg + Teubner Verlag,
  Wiesbaden, aktuelle Auflage.
- Baun, C., Kunze, M., Nimis, J., Tai, S.: Cloud Computing, Springer Verlag,
  Berlin, aktuelle Auflage.
- Bleske, C.: Java für Android: Native Android-Apps programmieren mit Java und
  Eclipse, Franzis, aktuelle Auflage.
- BSI-Standards, BSI
- IT-Grundschutz-Kompendium, BSI, aktuelle Version
- IT-Sicherheitsmanagement und IT-Grundschutz, BSI
- Eckert, Claudia, IT-Sicherheit: Konzepte - Verfahren - Protokolle, aktuelle Auflage.
- Erl, T.: SOA: Entwurfsprinzipien für serviceorientierte Architektur, Addison-
  Wesley, aktuelle Auflage.
- Finger, P., Zeppenfeld, K.: SOA und WebServices, Springer Verlag, Berlin,
  aktuelle Auflage.
- Herden, S., Marx Gómez, J., Rautenstrauch, C., Zwanziger, A.: Software-
  Architekturen für das E-Business, Springer Verlag, Berlin, aktuelle Auflage.
- Josuttis, N.: SOA in der Praxis: System-Design für verteilte
  Geschäftsprozesse; Dpunkt Verlag, aktuelle Auflage.
- Melzer, I.: Service-orientierte Architekturen mit Web-Services: Konzepte –
  Standards-Praxis; Spektrum Akademischer Verlag, aktueller Auflage
- Meinel, C., Sack, H.: Digitale Kommunikation, Springer Verlag, Berlin, aktuelle Auflage.
- Schill, A.; Springer, T.: Verteilte Systeme: Grundlagen und
  Basistechnologien, eXamen.press, 2012
- Schreiner, R.: Computernetzwerke, aktuelle Auflage, Hanser Verlag, München.
- Stein, E.: Rechnernetze und Internet, aktuelle Auflage, Hanser Verlag, München
- Tanenbaum, A.S.: Computernetzwerke, aktuelle Auflage, Pearson Studium, München
- Tanenbaum, A.S,; M v. Steen.: Verteilte Systeme: Prinzipien und Paradigmen, aktuelle Auflage,
  Pearson Studium, München
- Walter, T.: Kompendium der Web-Programmierung, Springer Verlag, Berlin

[letzte Änderung 06.11.2025]

[Mon Dec 15 19:11:27 CET 2025, CKEY=wvsui, BKEY=winf2, CID=WINF-B25-460, LANGUAGE=de, DATE=15.12.2025]