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Theorie und Praxis der Erlebnispädagogik II

Modulbezeichnung:
Bezeichnung des Moduls innerhalb des Studiengangs. Sie soll eine präzise und verständliche Überschrift des Modulinhalts darstellen.
Theorie und Praxis der Erlebnispädagogik II
Studiengang:
Studiengang mit Beginn der Gültigkeit der betreffenden ASPO-Anlage/Studienordnung des Studiengangs, in dem dieses Modul zum Studienprogramm gehört (=Start der ersten Erstsemester-Kohorte, die nach dieser Ordnung studiert).
Soziale Arbeit und Pädagogik der Kindheit, Bachelor, Ordnung 01.10.2026
Code: BSozP-25-342
SWS/Lehrform:
Die Anzahl der Semesterwochenstunden (SWS) wird als Zusammensetzung von Vorlesungsstunden (V), Übungsstunden (U), Praktikumsstunden (P) oder Projektarbeitsstunden (PA) angegeben. Beispielsweise besteht eine Veranstaltung der Form 2V+2U aus 2 Vorlesungsstunden und 2 Übungsstunden pro Woche.
-
ECTS-Punkte:
Die Anzahl der Punkte nach ECTS (Leistungspunkte, Kreditpunkte), die dem Studierenden bei erfolgreicher Ableistung des Moduls gutgeschrieben werden. Die ECTS-Punkte entscheiden über die Gewichtung des Fachs bei der Berechnung der Durchschnittsnote im Abschlusszeugnis. Jedem ECTS-Punkt entsprechen 30 studentische Arbeitsstunden (Anwesenheit, Vor- und Nachbereitung, Prüfungsvorbereitung, ggfs. Zeit zur Bearbeitung eines Projekts), verteilt über die gesamte Zeit des Semesters (26 Wochen).
2
Studiensemester: 1
Pflichtfach: nein
Arbeitssprache:
Deutsch
Prüfungsart:


[noch nicht erfasst]
Verwendbarkeit / Zuordnung zum Curriculum:
Alle Studienprogramme, die das Modul enthalten mit Jahresangabe der entsprechenden Studienordnung / ASPO-Anlage.

BSozP-25-342 Soziale Arbeit und Pädagogik der Kindheit, Bachelor, Ordnung 01.10.2026 , 1. Semester, Wahlpflichtfach
Arbeitsaufwand:
Der Arbeitsaufwand des Studierenden, der für das erfolgreiche Absolvieren eines Moduls notwendig ist, ergibt sich aus den ECTS-Punkten. Jeder ECTS-Punkt steht in der Regel für 30 Arbeitsstunden. Die Arbeitsstunden umfassen Präsenzzeit (in den Vorlesungswochen), Vor- und Nachbereitung der Vorlesung, ggfs. Abfassung einer Projektarbeit und die Vorbereitung auf die Prüfung.

Die ECTS beziehen sich auf die gesamte formale Semesterdauer (01.04.-30.09. im Sommersemester, 01.10.-31.03. im Wintersemester).
Der Gesamtaufwand des Moduls beträgt 60 Arbeitsstunden.
Empfohlene Voraussetzungen (Module):
Keine.
Sonstige Vorkenntnisse:
BSozP-25-335 Theorie und Praxis der Erlebnispädagogik I

[letzte Änderung 14.09.2026]
Als Vorkenntnis empfohlen für Module:
Modulverantwortung:
Studienleitung
Dozent/innen: Studienleitung

[letzte Änderung 14.09.2026]
Lernziele:
In dem Seminar sollen die Kenntnisse über Kerngedanken und Inhalte der Erlebnispädagogik vertieft werden. Insbesondere finden die Themen „Moderation, Reflexion und Transfer“, sowie „gruppendynamische Aspekte“ besondere Beachtung. An allen Terminen wird es sowohl theoretische als auch praktische Elemente geben, dabei liegt auch der Schwerpunkt auf dem eigenen Erleben, Reflektieren und dem Gruppenprozess.

[letzte Änderung 14.09.2026]
Inhalt:
Erlebnispädagogik nutzt gezielte Aktivitäten in Gruppen, um persönliche und soziale Kompetenzen zu fördern. Durch praktische Erfahrungen in herausfordernden Situationen werden Reflexion, Teamarbeit und Selbstwahrnehmung angeregt. In diesem Seminar lernen Studierende, wie erlebnispädagogische Methoden in verschiedenen Kontexten angewendet werden können, um Lernprozesse zu unterstützen und persönliche Entwicklung zu fördern.
Am ersten Termin werden grundlegende Konzepte der Erlebnispädagogik erarbeitet. Zudem geht es an dem Termin um die Organisation des Blockseminars im Januar.
Die Blockveranstaltung am zweiten Termin umfasst eine Übernachtung in der Biberburg Berschweiler. Neben einem vielseitigen Abenteuer- und Kooperationsübungen wird es für die Teilnehmenden die Möglichkeit geben erste Praxiserfahrungen im erlebnispädagogischen Medium ‚Klettern‘ zu machen.
  
Erlebnispädagogische Vorerfahrungen sind nicht notwendig, allerdings ist der vorangehende Besuch der Veranstaltung im Sommersemester von Vorteil.

[letzte Änderung 14.09.2026]
Literatur:
•        Hartmut Paffrath, Einführung in die Erlebnispädagogik, Augsburg 2013
•        Bernd Heckmair / Werner Michl, Erleben und Lernen: Einführung in die Erlebnispädago-gik, München (7. Aufl.) 2012
•        Anette Reiners, Praktische Erlebnispädagogik, Augsburg (6. Aufl.) 2003
•        Rüdiger Gilsdorf / Günter Kistner, Kooperative Abenteuerspiele 1, Seelze-Velber (12. Aufl.) 2003
•        Rüdiger Gilsdorf / Günter Kistner, Kooperative Abenteuerspiele 2, Seelze-Velber (3. Aufl.) 2003


[letzte Änderung 14.09.2026]
 
[Sun Sep 20 03:56:01 CEST 2026, CKEY=stupdeic, BKEY=sp4, CID=BSozP-25-342, LANGUAGE=de, DATE=20.09.2026]